Заказать звонок

Наши телефоны

(903)1606253 (916)3011340     8 499 7441471

Наши контакты

117628  г. Москва  Северное Бутово, ул. Куликовская 12,  аудитория 529

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Новости

Форма обратной связи
Имя:
Email:
Сообщение:

положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам

 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТРАКТАТ"

 

«УТВЕРЖДАЮ»

ДИРЕКТОР НОЧУ

«ТРАКТАТ»

Николаенко К.А.

0 1.12.2017

 

 

 

 

 

 

МОСКВА 2017 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

 

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (далее ДПП) в НЕГОСУДАРСТВЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ЧАСТНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ЦЕНТРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТРАКТАТ" (далее – НОЧУ «ТРАКТАТ») устанавливает правила организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП.

1.2.Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по ДПП НОЧУ «ТРАКТАТ» (далее -Положение) разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Федеральным законом от 29.12.2012 г. No273 (ред.25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации»;Приказом Минобрнауки России от 01.07.2013 No499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»; С изменениями на 15 ноября 2013 года

  • Приказом Минобрнауки России от 09.01.2014 г. No2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

  • Уставом НОЧУ «ТРАКТАТ»;

  • Другими нормативными документами, регламентирующими деятельность организаций дополнительного профессионального образования(далее ДПО).

2.СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДПП

2.1. ДПО – процесс обучения,направленный на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.

2.2.Содержание ДПП определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной НОЧУ «ТРАКТАТ» в установленном порядке.

2.3.Содержание ДПП учитывает профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, запросы и потребности слушателей.

2.4.ДПО в НОЧУ «ТРАКТАТ» осуществляется посредством реализации ДПП:

повышения квалификации;

профессиональной переподготовки.

2.4.Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

2.5.Минимальный срок освоения программ повышения квалификации –16 часов.

2.6.В структуре программы повышения квалификации представлено описание профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в процессе обучения.

2.7.Структура программ повышения квалификации включает описание цели, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, содержание разделов, дисциплин и тем учебного плана, описание самостоятельной работы слушателей, организационно-педагогические условия, формы и содержание промежуточной и итоговой аттестации.

2.8.Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности.

2.9.Минимальный срок освоения программы профессиональной переподготовки –250 часов.

2.10.Структура программы профессиональной переподготовки

включает характеристику нового вида профессиональной деятельности, описание цели, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (модулей), организационно-педагогические условия, программу итоговой аттестации.

2.11.Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) включает разделы:

Паспорт программы

(область применения программы, цели и задачи модуля –требования к результатам освоения, рекомендуемое количество часов на освоение программы);

Результаты освоения программы;

Структура и содержание программы (тематический план, описание содержания обучения);

Условия реализации программы (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, общие требования к организации образовательного процесса);

Контроль и оценка результатов освоения программы.

2.12.Для определения структуры ДПП и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц. Количество зачетных единиц по ДПП устанавливается НОЧУ «ТРАКТАТ»

3. ПОРЯДОК РАЗ РАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ ДПП

3.1.Настоящий порядок определяет требования к разработке ДПП, проведения ее экспертизы и ведения перечня ДПП.

3.2.ДПП разрабатываются работниками Центра НОЧУ «ТРАКТАТ» по реализации образовательных программ ДПО на основе требований, определенных разделом 2 настоящего Положения и утвержденных макетов (приложение ). К разработке программ могут привлекаться специалисты АУДИТОРСКОГО БЮРО"ПАРУС»

3.3.Проекты ДПП направляются разработчиками на экспертизу.

3.4.К экспертизе ДПП с учетом их уровня и направленности привлекаются работники образовательных организаций, аудиторских компаний, руководители организаций соответствующего профиля.

3.5. Проект ДПП с прилагаемым экспертным заключением рассматривается на заседании научно-методического совета НОЧУ «ТРАКТАТ»

3.6.По результатам рассмотрения проекта ДПП научно-методический совет НОЧУ «ТРАКТАТ» принимает одно из следующих решений:

рекомендовать ДПП к утверждению;

направить проект ДПП на доработку с последующим повторным рассмотрением на заседании научно-методического совета НОЧУ «ТРАКТАТ»

отклонить проект ДПП.

3.7.ДПП допускаются к реализации только после их утверждения локальным нормативным актом НОЧУ «ТРАКТАТ»

3.8.Перечень утвержденных ДПП с учебными планами и аннотациями размещаются на официальном сайте НОЧУ «ТРАКТАТ».

3.9.Разработчики программ обязаны обновлять ДПП по мере необходимости с учетом развития образования, науки, экономики и культуры.

3.10.Обновленные ДПП рассматриваются и утверждаются на заседании Центра реализации образовательных программ ДПО.

 

 

4.ПОРЯДОК РЕАЛИЗАЦИИ ДПП 

4.1.Обучение в НОЧУ «ТРАКТАТ» ведется на русском языке

4.2.Дисциплина в НОЧУ «ТРАКТАТ» поддерживается на основе уважения человеческого достоинства слушателей и педагогов. По отношению к слушателям не допускаются методы физического и психического воздействия.

4.3.Начало учебного года не регламентировано. Обучение в НОЧУ «ТРАКТАТ» осуществляется круглогодично или в сроки,определяемые договорами с предприятиями, организациями и физическими лицами.

4.4.Слушателями ДПП считаются лица, зачисленные на обучение приказом директора НОЧУ «ТРАКТАТ».

4.5.На время обучения в НОЧУ «ТРАКТАТ» слушателям выдается (по требованию) справка, свидетельствующая о сроках его пребывания на учебе.

4.6.Слушатели могут быть отчислены из НОЧУ «ТРАКТАТ» :

в связи с завершением обучения; по инициативе слушателя;

за нарушение требований устава НОЧУ «ТРАКТАТ»;

за систематические нарушения правил внутреннего распорядка слушателей, пропуски занятий без уважительных причин, неуспеваемость, нарушение требований договора возмездного оказания услуг.

4.7.Организация образовательного процесса в НОЧУ «ТРАКТАТ» регламентируется учебным планом,утверждаемым директором;

расписанием учебных занятий,

утверждаемым заместителем директора по . НОЧУ «ТРАКТАТ»

Расписание занятий составляется с учетом санитарно-гигиенических требований.

4.8.По завершению реализации ДПП оформляется отчетная документация(приложение 4.1, приложение 4.2).

4.9.Для всех видов аудиторных занятий устанавливается академический час продолжительностью 45 минут, допускается объединение двух академических часов.

После каждого занятия предусматривается перерыв.

4.10.Сроки и формы реализации ДПП устанавливаются НОЧУ «ТРАКТАТ» в соответствии с потребностями слушателей на основании плана-графика или договора возмездного оказания

услуг.

4.11.При реализации ДПП применяется модульный принцип представления содержания ДПП и построения учебных планов, используются соответствующие образовательные технологии.

4.12.С учетом потребностей и возможностей слушателей, в зависимости от объема обязательных занятий преподавателя с обучающимися программы повышения квалификации, профессиональной переподготовки могут осваиваться в очной, очно-заочной, заочной форме.

4.13.Очно-заочная, заочная форма обучения позволяют сочетать получение образования с профессиональной трудовой деятельностью слушателей.

4.14.Очно-заочная форма обучения предполагает чередование аудиторных занятий (лекции, семинары, практические занятия и пр.) с самостоятельной работой слушателей над содержанием учебного плана в соответствии с графиком учебного процесса, содержащимся в дополнительной профессиональной программе.

Допускается до 50% и 70% часов аудиторной нагрузки очной формы обучения переводить на самостоятельное изучение слушателями при очно-заочной и заочной форме обучения

соответственно.

4.15.Сроки обучения по очной, очно-заочной, заочной форме обучения устанавливаются дополнительной профессиональной программой.

4.16.В НОЧУ «ТРАКТАТ» устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ:

лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, семинары по обмену опытом, выездные занятия, стажировка, консультации, аттестационные и другие учебные работы.

4.17.ДПП может полностью или частично реализовываться в форме стажировки. Порядок, формы, требования к содержанию стажировки устанавливаются локальным нормативным актом НОЧУ «ТРАКТАТ».

4.15.ДПП может полностью или частично реализовываться по индивидуальному учебному плану. Порядок реализации ДПП

по индивидуальному учебному плану устанавливается локальным нормативным актом .НОЧУ «ТРАКТАТ»

4.16.На теоретических, практических занятиях по отдельным дисциплинам (модулям) учебные группы могут делиться на подгруппы. Необходимость деления на подгруппы устанавливается учебным планом.

4.17.Преподавательский состав несет ответственность за достижение слушателями результатов ДПП повышения квалификации,профессиональной переподготовки.

4.18.Система оценок промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения устанавливаются локальным нормативным актом

НОЧУ «ТРАКТАТ».

4.19.Освоение ДПП завершается итоговой аттестацией слушателей в форме, установленной учебным планом. Лицам, успешно освоившим соответствующую ДПП и прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ о квалификации: удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке.

4.20.Документ о квалификации выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается локальным нормативным актом НОЧУ «ТРАКТАТ».

4.21.При освоении ДПП параллельно с получением среднего профессионального образования и (или) высшего образования удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации.

4.22.Лицам, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть ДППи (или) отчисленным из НОЧУ «ТРАКТАТ» , выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу,

установленному НОЧУ «ТРАКТАТ».

4.23. НОЧУ «ТРАКТАТ»ведет учет выданных документов о квалификации в журналах выдачи дипломов о профессиональной переподготовке

и удостоверений о повышении квалификации.

 

 ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТРАКТАТ"

 

СОГЛАСОВАНО*

Руководитель

организации заказчика

____________/_________--/

(подпись)

«____»___________ 20

УТВЕРЖДАЮ

Директор НОЧУ «ТРАКТАТ»

 

_____________ /_______________/

(подпись)

«____»___________ 20

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ**

____________________________________________________

(наименование программы)

___ часов

 

Направление _____________________________________________

(указать код и наименование направления подготовки)

МОСКВА 2017

 

РАЗДЕЛ 1.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

1.1.Цель программы: Указывается, что программа направлена на совершенствование компетенции «наименование компетенции», необходимой для профессиональной деятельности и (или) получение новой компетенции «наименование компетенции», необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

1.2.Программа разработана в соответствии с требованиями: Федерального закона от 29.12.2012 г. No273 «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 No499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;

Приказа Минобрнауки России от 09.01.2014 г. No2 «Об утверждении порядка применениями организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

Письма Минобрнауки России от 30 марта 2015 г. N АК-821/06 «О направлении методических рекомендаций по итоговой аттестации слушателей»;

Письма Минобрнауки России от 21 апреля 2015 г. N ВК-1013/06«О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения и в сетевой форме;

-Уставом НОЧУ ТРАКТАТ;

- Положения об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам НОЧУ ТРАКТАТ;

1.3.Содержание ДПП повышения квалификации и отдельных ее структурных компонентов дисциплин (модулей) направлено на достижение целей повышения квалификации и планируемых результатов.

1.4.Содержания программы разрабатывалось с учетом: установленных квалификационных требований Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

 

В аннотации необходимо дать краткую характеристику учебного материала с точки зрения содержания, назначения, формы, актуальности, достоинствах и особенностях данной программы. Аннотация должна включать емкую информацию об учебном материале, кратко и популярно излагать его содержание, раскрывать специальные, малоизвестные термины из названия.

 

Программа должна быть актуальной и востребованной.

Содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы должно учитывать:

квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, профессиональные стандартыобразовательные стандарты и должно быть направлено на достижение целей программы, планируемых результатов ее освоения.

 

Пример –

Программа повышения квалификации «__________________________» имеет практико-ориентированную направленность. Организация учебного процесса обеспечивает возможность обучающимся делать собственные логические выводы, адаптировать содержание к собственной практике и апробировать полученные умения при выполнении практических заданий.»

 

«Программа разработана в соответствии с профессиональным стандартом «_________________________________________________»

 

Цель реализации программыЦелью реализации программы может быть совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Пример –

Цель реализации программы: «получение всеми слушателями необходимых знаний, умений и навыков в области…_______» и т.д.

 

Планируемые результаты обучения:Представляется описание перечня профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, приобретение и (или) качественное изменение которых осуществляется в результате образования

Пример –

Планируемые результаты обучения: В результате освоения программы повышения квалификации слушатель должен приобрести/сформировать следующие профессиональные компетенции в соответствии с трудовыми функциями, прописанными в соответствующем профессиональном стандарте:

 

Пример –

«В результате освоения программы повышения квалификации слушатель должен:

выполнять следующие трудовые действия: (функции)

уметь:

знать:»

Категория слушателей:указывается уровень образования, сфера профессиональной деятельности.

Пример –

Категория слушателей: К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

По необходимости указываются дополнительные требования (наличие дополнительных квалификаций; определенная характеристика опыта профессиональной деятельности и т.д.).

 

Входные требования к обучающимся.задаются требования к минимуму компетенций, необходимому для успешного освоения программы,

Пример –

Входные требования к обучающимся. Владение навыками пользователя персонального компьютера, опыт преподавательской деятельности и др.

 

Трудоемкость обученияуказывается общая трудоемкость программы в часах, включая организованную самостоятельную работу.

Пример –

Трудоемкость обучения:Нормативная трудоемкость обучения по данной программе составляет 72 академических часа, включая самостоятельную работу слушателей.

 

Форма обучения: указывается форма обучения по данной программе (очная (с отрывом от работы), очно-заочная (без отрыва от работы), заочная (с частичным отрывом от работы), индивидуальная форма обучения)

Пример –

Форма обучения: очная, очно-заочная.

 

Календарный учебный график:

Пример –

Календарный учебный график формируется непосредственно при реализации программы повышения квалификации «Название программы». Календарный учебный график представлен в форме расписания занятий при наборе группы на обучение

 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТРАКТАТ"

 

 

РАЗДЕЛ 2.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

программы повышения квалификации

«………….наименование программы………»

 

 

 

п/п

 

Наименование модулей (курсов)

Общая трудо-емкость, ч

 

Всего

ауд. ч

Аудиторные занятия, ч

 

СРС, ч

Формы

контроля

лекции

лабораторные работы

практические и семинарские занятия

I

Наименование модуля

 

 

 

 

 

 

 

II

Наименование модуля

 

 

 

 

 

 

 

III

Наименование модуля

 

 

 

 

 

 

 

IV

Наименование модуля

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

Итоговая аттестация

указывается вид (экзамен, зачет, защита реферата, защита итоговой проектной работы, тестирование, собеседование, опрос или др.)

 

 

 

 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТРАКТАТ"

РАЗДЕЛ 3.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

программы повышения квалификации

«………….наименование программы………»

 

Категория слушателей: – научно-педагогические работники учреждений высшего профессионального образования

Срок обучения: – от 10 дней до 4 месяцев

Форма обучения: – очная, очно-заочная, заочная, в том числе, с применением дистанционных образовательных технологий, индивидуальная форма обучения

Режим занятий: от 2 до 6 часов в день

 

 

 

п/п

 

 

Наименование модулей (курсов)

Общая трудо-емкость, ч

 

Всего

ауд. ч

Аудиторные занятия, ч

 

СРС, ч

Формы

контроля

лекции

лабораторные работы

практические и семинарские занятия

I

Модуль 1. Наименование

 

 

 

 

 

 

 

1.1

Раздел 1. Наименование раздела

 

 

 

 

 

 

 

1.1.1

Тема 1. Наименование темы

 

 

 

 

 

 

 

1.1.2

Тема 2. Наименование темы

 

 

 

 

 

 

 

1.2

Раздел 2. Наименование раздела

 

 

 

 

 

 

 

1.2.1

Тема 1. Наименование темы

 

 

 

 

 

 

 

1.2.2

Тема 2. Наименование темы

 

 

 

 

 

 

 

II

Модуль 2. Наименование

 

 

 

 

 

 

 

2.1

Раздел 1. Наименование раздела

 

 

 

 

 

 

 

2.1.1

Тема 1. Наименование темы

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 4.

 

Особенности (принципы) построения программы повышения квалификации«______________________» (наименование).Приводятся отличительные особенности программы повышения квалификацииПредставленный перечень может быть дополнен или изменен в каждой конкретной программе повышения квалификации.

Пример –

  • модульная структура программы;

  • в основу проектирования программы положен компетентностный подход;

  • применение современных образовательных технологий, инновационных методов обучения (указать, каких);

  • выполнение комплексных (сквозных) учебных заданий, требующих практического применения знаний и умений, полученных в ходе изучения логически связанных дисциплин (модулей);

  • возможность формирования индивидуальной траектории обучения;

  • выполнение выпускных квалификационных работ в виде… (указать тип работы, например, по реальному заданию, в виде реального проекта и пр.), творческим коллективом и т. д.;

  • использование информационных и коммуникационных технологий, в том числе современных систем технологической поддержки процесса обучения, обеспечивающих комфортные условия для обучающихся, преподавателей;

  • применение электронных образовательных ресурсов (дистанционное, электронное, комбинированное обучение и пр.);

  • использование сетевых методов обучения;

  • использование активных методов обучения (деловых игр, метода проектов, кейс-стади, портфолио и пр.);

  • обучение в рамках образовательной программы реализуют специально обученные (прошедшие стажировку, имеющие сертификаты …) преподаватели;

  • другое.

РАЗДЕЛ 5.

 

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

(формы аттестации, оценочные и методические материалы)

Дается описание в произвольной форме процедуры итоговой аттестации и используемых контрольно-измерительных материалов (письменная или устная форма экзамена, тестирование, ).

Приводятся рекомендуемый перечень вопросов, выносимых на аттестацию в форме зачета, экзамена, тестирования или опроса.

Если программа повышения квалификации предусматривает подготовку выпускной работы, то в данном разделе, как правило, формируются требования к работе, приводятся темы.

 

Пример –

«Итоговая аттестационная работа направлена на решение прикладной задачи и может носить исследовательский характер» или «…итоговая аттестационная работа является проектной работой, которая выполняется командой» и пр.

 

Следует также определить требования к форме представления и защиты итоговой работы.

 

Пример –

К защите аттестационной работы допускаются слушатели, полностью выполнившие учебный план, не имеющие академической задолженности и представившие все необходимые для защиты документы.

Работа защищается перед аттестационной комиссией и представляется с помощью устного доклада и презентации в PowerPoint. Состав комиссии определяется куратором программы; в комиссию могут входить представители компаний-партнёров, представители предприятия – места прохождения практики, преподаватели.

По результатам защиты аттестационной работы аттестационная комиссия принимает решение о выдаче удостоверения о повышении квалификации.

РАЗДЕЛ 6.

 

КАДРОВЫЕ УСЛОВИЯ

Руководитель программы:

Приводятся Имя, Отчество и Фамилия руководителя программы, отвечающего за содержание, его ученая степень, ученое звание, должность.

 

Составители программы:

Приводятся Имя, Отчество и Фамилия преподавателя, который проводит занятия, его ученая степень, ученое звание, должность, номер модуля по учебному плану.

 

Пример –

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (модуль 1).

Ф.И.О. заслуги

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 7.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

модуля (курса)

 

«………наименование модуля………»

 

 

  1. АННОТАЦИЯ

В аннотации необходимо дать краткую характеристику учебного материала с точки зрения содержания, назначения, формы, достоинствах и особенностях данной программы. Аннотация должна включать емкую информацию об учебном материале, кратко и популярно излагать его содержание, раскрывать специальные, малоизвестные термины из названия.

 

Авторы программы(И.О. Фамилия преподавателя, ученая степень, ученое звание, должность):

 

 

Цель: в отличие от целей программы эти цели должны быть более детальными. Они используются при разработке материалов для промежуточного и итогового контроля.

Модуль может рассматриваться как самостоятельная учебная дисциплина и, вместе с тем, как один из курсов программы повышения квалификации «_________________________________».

 

  1. СОДЕРЖАНИЕ

В данном разделе приводится подробное описание содержания учебных тем. Описание должно соответствовать структуре программы.

Раздел 1.Наименование раздела (…..ч.)

Тема 1.Наименование темы (…..ч.)

Вопросы, раскрывающие содержание темы

Тема 2.Наименование темы (…..ч.)

Вопросы, раскрывающие содержание темы

 

Раздел 2.Наименование раздела (…..ч.)

Тема 1.Наименование темы (…..ч.)

Вопросы, раскрывающие содержание темы

Тема 2.Наименование темы (…..ч.)

Вопросы, раскрывающие содержание темы

 

Пример –

Раздел 1.Концепция развития электронной коммерции (12 ч.)

Тема 1. Бизнес и экономика. Предпринимательская деятельность (6 ч.)

Предмет и задачи курса; субъекты рынка. Основные элементы спроса и предложения. Предприниматель; предпринимательская активность; деловая среда. Базовые принципы предпринимательской активности.

Тема 2. Управление затратами в бизнес-организациях (6 ч.)

Коммерческие организации; некоммерческие организации. Организационно-правовые формы предприятий; понятие учредительных документов; устав организации. Малое предприятие. Регистрация и ликвидация коммерческих организаций.

 

 

Перечень лабораторных работ и практических (семинарских) занятий

 

№ темы

Наименование лабораторных работ

Наименование практических (семинарских занятий)

 

 

 

 

 

 

 

Виды самостоятельной работы слушателей (СРС)

 

№ п/п

Вид СРС

Трудоемкость, ч

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 8.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ

(организационно-педагогические)

    1. Материально-технические условия реализации программы: Приводятся сведения об условиях проведения лекций, лабораторных и практических занятий, а также об используемом оборудовании и информационных технологиях.

Пример –

Для проведения занятий по программе повышения квалификации «Название программы» используются лекционная аудитория рассчитанная на 55 человек, оснащенная доступом к сети Интернет и презентационным оборудованием (компьютер, проектор, интерактивная доска). Для проведения практических занятий используются 2 компьютерных класса ИДО ТГУ, рассчитанные на 32 рабочих места (30 для слушателей, 2 для преподавателей), оснащенные компьютерами, доступом к сети Интернет и презентационным оборудованием.

 

    1. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы:

Методические рекомендации и пособия по изучению курса. В методических материалах раскрываются предмет и процесс обучения с учетом предъявляемых педагогических и методических требований.

Пример –

Учебный курс может быть реализован в как очно, так и заочно, в том числе, с применением дистанционных образовательных технологий. Он может включать в себя занятия лекционного типа, интерактивные формы обучения, семинарские, мастер-классы, активные и ситуативные методы обучения.

По данному курсу имеется электронный УМК. Обучающиеся могут дополнить представленные материалы, подключая к учебной работе иные источники информации, освещающие обсуждаемые проблемы. Кроме того, они могут рассматривать в качестве объекта учебной деятельности и провести анализ собственного опыта исследовательской работы в сфере гуманитарных исследований, связанного с применением современных средств информационного обеспечения и коммуникационного обмена. Результаты этого анализа могут быть представлены в качестве итоговой квалификационной работы по программе.

 

Содержание комплекта учебно-методических материалов.Здесь приводится перечень материалов, которые будут доступны слушателю в период обучения.

Пример –

По данному курсу имеется печатное методическое пособие и электронный УМК «Теория и практика информационного общества». Он предполагает использование разных типов материалов, сопровождающих учебный процесс, включая информационные, обучающие и контролирующие. Для расширения и углубления знаний по выбранной теме предлагаются списки литературы, контрольные вопросы, тестовые задания.

УМК относится к категории ресурсов открытого доступа, сформированных на основе применения мультимедийных и сетевых технологий. Он может быть использован для освоения содержания учебного модуля по программе повышения квалификации «Название программы».

 

Литература

Приводится список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсов.

1. Основная литература по дисциплине: приводится библиографический список литературы, обязательной для изучения при освоении данной дисциплины, включая учебники и учебные пособия, методические рекомендации по выполнению учебно-исследовательского лабораторного практикума и курсового проектирования, периодические издания и реферативные журналы.

В списке основной литературы по дисциплине должны присутствовать работы ведущих зарубежных авторов в данной области научного знания, при необходимости – на иностранном языке (за последние 5 лет).

 

2. Дополнительная литература: приводится библиографический список литературы, предназначенной для более глубокого изучения дисциплины (за последние 5 лет).

 

3. Электронные ресурсы:

РАЗДЕЛ 9.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ

(формы аттестации, оценочные и методические материалы)

 

Контрольные вопросы (рекомендации к содержанию текущего контроля) В контрольных вопросах отражается понятийный аппарат изучаемого курса, знание рекомендованной к изучению литературы, документов, знание проблем изучаемой дисциплины и методов поиска их решений. По окончании каждого модуля должны размещаться элементы самоконтроля: вопросы, упражнения, тестовые задания, задания для самостоятельной работы, лабораторные работы и т.д. Желательно, чтобы к упражнениям также прилагалось подробное описание решения. Минимальное количество контрольных вопросов – 10.

Этот документ доступен для более детального изучения на сайте https://docs.google.com  ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ